進了社會互聯(lián)網(wǎng)大學生就業(yè)困難新聞，仰人鼻息互聯(lián)網(wǎng)大學生就業(yè)困難新聞，學會忍耐是必修課，社會也許是另一所大學，只是這一次無法逃課了！不要把社會上互聯(lián)網(wǎng)大學生就業(yè)困難新聞的一切看得過于黑暗，要知道黑暗是因為在光明的襯托之下，如果一切都是黑暗，你干脆閉上眼睛得了，因為我們沒什么存在的；不管大學，研究生，博士，碩士出來都總有一天要出來社會就業(yè)的，大學生壓力大，那哪些初中生，高中生壓力就不大嗎，主要還是一個心態(tài)問題；從大學生就業(yè)市場的現(xiàn)狀來看，大學生就業(yè)市場產(chǎn)業(yè)結構之間的矛盾更加突出從職業(yè)角度看，房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)紀中介銷售業(yè)務教育培訓等行業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景良好，說明這些行業(yè)人才短缺在就業(yè)率較低的行業(yè)中，主要是管理項目；網(wǎng)友一大學生就業(yè)難這個問題早已是司空見慣的問題了，早已不是什么新鮮事了大學是育人的，且大學是自由的，大學是一個自己管自己的地方，自己墮落不努力根本沒人管，指望老師，父母來管你，簡直是癡人說夢大學的學習；一方面社會經(jīng)濟情況如此，另一方面，社會輿論也對此施加一定的壓力大學生就業(yè)狀態(tài)不佳是事實，而每年夏天各地媒體進行實況報道的時候總是會炒作，本身各方壓力就很大，就業(yè)情況不樂觀本身就是一種不好的信號，卻還被媒體大肆。

2022年堪稱史上最難就業(yè)季，畢業(yè)的大學生人數(shù)超過了1，000萬，可是由于疫情的影響，現(xiàn)在企業(yè)的日子并不好過，自然就不能提供這么多的就業(yè)崗位，甚至不少高校的就業(yè)率才20%左右，大多數(shù)學生畢業(yè)就面臨失業(yè)的問題，很多人寒窗；而且我國每年的大學生人數(shù)都是呈上升趨勢，如果不是名校畢業(yè)，或者學習的專業(yè)太過熱門，報考的人數(shù)太多，畢業(yè)后沒有什么就業(yè)競爭優(yōu)勢，是很難找到心儀工作的所以同學們在高中期間一定要好好學習，盡量考入985，211大學，不僅；但也需要注意名字，再者，也要適當?shù)刈⒁赓徫锏念l率和次數(shù)，不然生活費就該不夠用了，向父母伸手要錢的場面就該上演了同時也應該把重心放在學習上，才能更好地實現(xiàn)就業(yè)打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片 大學生如何才能實現(xiàn)就業(yè)少；結合智聯(lián)招聘2020年就業(yè)困難大學生群體研究報告分析，從2020年6月份就業(yè)困難大學生的專業(yè)分布來看，會計專業(yè)仍在求職的大學生規(guī)模最大，占比達到118%，其次是信息技術與信息系統(tǒng)81%計算機科學70%專業(yè)，法律；隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，社會變得越來越科技化大學生上課都可以不用到教室，手機打開就可以直接聽課，許許多多工作崗位也逐漸被機器代替，這也使大學生就業(yè)變得困難，造成壓力大那當代大學生處于什么樣的時代呢一。

1大學生就業(yè)結構不合理從就業(yè)地區(qū)來看，高校畢業(yè)生大多數(shù)選擇去大城市或發(fā)達地區(qū)就業(yè)，這些地區(qū)相對來講待遇較高，工作環(huán)境較好，成了大學畢業(yè)生工作的首選之地向小城市或經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)尤其是偏遠地區(qū)就業(yè)的比較少，就造成地區(qū)就業(yè)結構嚴；疫情也給大學生就業(yè)增加了很多不確定性風險其中有以下幾個就業(yè)難處很多專業(yè)出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象例如計算機專業(yè)，金融專業(yè)，法律專業(yè)和臨床醫(yī)學專業(yè)等專業(yè)都是比較熱門的行業(yè)，也是每年畢業(yè)生人數(shù)較多的幾大類群體，但就疫情；1專業(yè)競爭壓力太大 我們都說工作出來好不好找，其實你的專業(yè)也是占很大原因的只是學生在填報志愿的時候都是高中生，應試教育下，很多學校都沒有認真講解各專業(yè)的要學什么，就業(yè)方向又是什么很多學生連自己的興趣都不；從求職者個人來說，一些人過于追求“穩(wěn)定而體面”的工作，期望過高或眼高手低，使得解決這一問題就變得更為困難我國大學生就業(yè)難多表現(xiàn)為結構性矛盾而非總量不足，本質是供需錯配中國人民大學中國就業(yè)研究所所長曾湘泉深入；大學畢業(yè)生就業(yè)形勢非常復雜嚴峻，一方面，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高另一方面，受新冠肺炎疫情影響，經(jīng)濟下行壓力加大，新增就業(yè)崗位減少多重因素疊加下，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭激烈，就業(yè)困難指數(shù)明顯上升招聘方式的改變雖帶來。